利用教材提升互动参与度

• 锁定互动点：重点利用教材中的“Einstieg”部分和每个“Text”的问题作为口语互动的起点；

• 结合生活延伸：在讲解“E-learning”等主题时，拓展至学生个人经历、感受，不仅能增加互动，还能了解学生需求，提供个性化课程建议；

• 巧用专题设计：例如利用Lektion6中“Corona-Krise”话题的兴趣点来引导学生分享自身经历，运用课文词汇进行对话和讨论。

听力文章的教学流程与方法论

• 标准流程：遵循“主题引入与词汇准备→读题预判（强调划出同义表达、比较级等关键词）→课后听力练习→课上复核”的步骤，重在习惯养成；

• 分步训练：适用于含两部分练习的听力练习模块，课堂处理词汇并初听把握结构，具体题目留作课后，以合理分配课堂时间；

• 信息记录专项训练：针对教材中的记录任务，重点教授缩写、符号、分遍听记（第一遍主干词，第二遍辅助词）、跳记等策略，并通过挖空练习进行课堂实操。
  

栾老师同时强调，听力前的引入环节应鼓励所有学生开口，培养参与感；坚持划关键词也是提升应试能力的关键之一。

1v1课程中的教材整合与个性化教学

• 真题融合：将“黄皮书”、官网样题等德福真题与教材练习相结合，使学生从学习阶段即熟悉考试思路；

• 精准补差：针对“Studium”主题的短板，补充《留学德国》教材，既丰富了相应词汇，又利用其听力材料进行“盲听”抓取关键信息的专项训练；

• 语法应用导向：明确讲解教材中每个语法点在德福考试中的具体应用，并补充如“名词动词化”等实用知识点，助力写作快速准确输出。

• 词汇主题化：教学计划不均分，而是围绕教材技术、环境、经济等德福高频主题重点突破，并将抽象主题具体化以降低难度。

最终，该同学在结课时达到了阅读听力“保四争五”、口语写作符合要求的水平，验证了该教材在系统性冲刺课程中的有效性及针对性调整的必要性！

线下小班的教材个性化适配

在对因时间不足导致词汇记忆不牢，输出能力（尤其口语）较弱的同学进行教学时，尤琪老师并非从“教材什么样我就教什么”出发，而是从“学生需要学什么”以及“他们能如何学会”出发。

尤琪老师针对听、说、读、写四部分采用了截然不同但极具针对性的方法：

例如听力教学部分，因词汇和笔记能力弱，课前提供补充词汇并简化任务为单词挖空；

口语教学部分，重点通过复述课文内容或根据听力笔记复述原文来训练思维和组织能力，学员实现了从单词输出到短语和简单句的进步。

以生为本构建高效互动课堂

教材客观评析

《直通德福 B2》教材在整体设计上体现出系统性与时代性并重的鲜明特色。相较于传统B2教材更新滞后的局限，其在内容选材上更贴近真实语境，兼具语言学习与时代视野。所选议题如“校园暴力”“新冠疫情对经济的影响”等，与德福考试高频考点紧密结合，有效提升了教学内容的针对性与实用性。

在习题设计方面，教材题型覆盖全面，注重培养学生应对不同考题的能力。

此外，每单元末配有表格化语料与常用表达句型（Redemittel）总结，便于学习者系统梳理与复习。